命题，是教学评价的标尺，更是教师专业成长的试金石。为进一步提升青年教师的命题能力，促进教、学、评一体化发展，我校青研团于4月27日下午召开了以从心出发，命题有道为主题的专题研训活动。胡群波副校长、张成年导师和全体青研团成员参会。

本次活动既有实战经验的真诚分享，也有评委视角的深度剖析，更有校领导的殷切期望，为青年教师们带来了一场干货满满的命题研修盛宴。

在以研促教，以题促学的理念下，朱梦颖老师分享了她从寻找考点到构建教学评闭环的命题探索之路。她提出命题的四步走策略：首先研读课标与高考真题，精准定位考点与难度；其次坚持选材有道，以外刊、原著等真实语料为载体，落实立德树人；继而巧设题干与干扰项， 注重考查学生的推断、归纳等高阶思维能力；最后通过自测与同行审阅反复打磨，确保题目效度与适切性。她认为，命题是最好的教研，它既是教学的镜子，也是教师专业成长的阶梯。

王豪锋老师为我们分享的命题心得主题为：精准研判方向，坚持原创内容，善用AI协同。备赛时，他紧扣无情境不成题的理念，以氨气选择性催化还原氮氧化物为情境，设计了融合反应原理与定量计算的综合题，所有题目均为原创。在命题中，他探索出人机协同五步法：AI拓展素材、自己查证投喂、分题生成框架、严格质检修正、人机双重校验。他也坦诚反思，目前作品仍属闭门造车，尚未经大规模实测检验，这是未来努力方向。他总结道，命题是一场以专业学习定方向、以原创铸内核、以技术提效能、以实证求精准的专业修行。

作为参与过重大考试命题的专家、浙江省特级教师、正高级教师、我校张成年老师从评审角度分享了命题中容易被忽视的细节。他首先强调试卷在阅读中的学生友好性——字体、行距、留 白等直接影响学生的读题体验；其次要关注选项长度、难度梯度和干扰项的逻辑性，确保设问公平、区分度合理。他还指出，真正的原创命题离不开平时的积累，建议老师们建立自己的素材库，从外刊、原著、日常阅读中持续收集地道语料。 最后，张老师提醒，AI工具可以辅助检索与初稿生成，但命题的灵魂在于教师的主导——题干打磨、逻辑推敲、价值判断等核心环节必须亲自把关，做到善用工具，而非依赖工具。

胡群波副校长在总结讲话中，首先充分肯定了本次高三各科在市命题比赛中取得的成绩，其次希望大家珍惜每一次青研团的研训机会，主动学习、发挥所思、深耕命题研究、勇于实践，真正实现以赛促研、以题促教，不断提升个人专业素养。

命题之道，贵在研心。一次会议，是经验的交汇，更是新征程的起点。愿我校青研团教师以本次研训为契机，将所学所悟内化于心、外化于题，在接下来的命题实践中不断打磨、持续精进。命题路上，从心出发，方能行稳致远。