“成长导师”工作是我校德育工作的重点工作之一，随着全员德育、正面管教等理念深入人心，“成长导师工作在我校有了实质性的发展和阶段性的突破。

为进一步推进“学生成长导师制”工作，落实立德树人的根本任务，做好学校德育工作，充分满足学生成长的个性化需求，形成学校全员育人的局面。我校本学期开始，对“成长导师”工作进行了全面的升级，以“精准授导”为主要特色，“普遍授导”为基本要求，更高效地开展我校的“成长导师”工作。

“普遍授导”是指学生具有一定的自我规划，对自己的人生目标比较清晰，能自主完成学业任务，朝自己既定的目标前进。

对于“普遍授导”学生，我校成立导师团，集中在学校报告厅开展生涯规划、励志人生、积极心态等方面的讲座。

今天由张金文老师，为“普遍授导”学生带来了一堂以《发现幸福》为主题的讲座。

从今天起，做一个幸福的六中人，认真听每一节课、认真做每一道题；从今天起，关注我们的学业和人生的目标 ，我们有丰富的教材，明亮的教室，多位敬业的老师 ；从今天起，和每一个同学探讨知识的奥秘， 豁然开朗才是美美的体验，让幸福的闪电在我们的心头闪耀 。

我们将告诉每一个人，在刻苦磨练中，我们获得充实的幸福 ，在释疑解难后，我们获得成功的喜悦 。给每一个洒满汗水的日子都充填满满的温暖，我们只愿面朝大海，春暖花开。

除了“普遍授导”活动外，我校开展“精准授导”活动。对于学生群体中，存在对自己的人生目标不明确，在学习习惯和学习方法上存在困扰的学生，我校整合导师资源，将导师通过班主任的甄别，“精准”地为这部分存在困扰的学生安排必要的导师，从而提高“成长导师”的工作效率和效果。

“成长导师”工作一直是我校切实在开展的德育活动，并在不断优化调整。本学期的“精准授导”概念融入到“成长导师”工作中，可以让迫切需要辅导的学生享受到较优质的导师资源，在全员授导的基础上，提高工作效率，对推动我校导师工作的发展具有积极意义。