张文平老师说：

教师是实施精彩、高效课堂的主导者,平等交流中的首席,要想使课堂教学精彩、高效。教师的知识和能力储备量,必须能满足学生的需求。正如通常说的“一桶水和一杯水”问题,教师才能得心应手,深入浅出,课堂教学才能智慧、充实, 在我的课堂上，我总是学着等待，把握等待的时机，掌握等待的艺术，把学习的主动权还给学生，从而激励学生展开思维的双翅，在知识的时空里自由放飞，铸就课堂精彩，收获课下惊喜。

戚佩飞老师说：

精彩的课并不仅是老师的口若悬河，激情飞扬，指点江山；有时弯下身来，静心倾听一下学生的心声，轻轻地放慢脚步，从学情出发，充分尊重学生作为个体的独特感受、体验和理解，回归于课堂本真。想学生所想，授学生所需，在涓涓细语中用真人精神去点亮学生的眼眸，燃烧学生的心灵，铸就他们精神的家园，充盈生命的温度，这也不失为本真与精彩。

罗思思老师说：

最精彩且高效的课不应该只是表面的花里胡哨，而是真正地对学生负责，引导学生把旧有的知识和新知识建立有效联系，巧妙记忆，提高学习兴趣，提升认知水准。进而把重点知识讲精、讲透，把难点知识讲白、讲活。从教七年多来，我一直努力在教学过程中实施着教学方法的创新，充分使用描述或抒情的语言，努力将英语学科知识与学生的日常生活相联系，让学生在生动、活泼的氛围中增添学习兴趣，培养学生学以致用的能力。