高考文学类文本阅读作为语文科目核心考查模块，近年来命题呈现稳中有变、守正创新的特点，如何精准把握文学类文本命题规律，如何聚焦语文学科核心素养，如何强化文本细读、思维探究与教考衔接，如何在复习中反套路、重能力，以上种种成为六横中学语文学科的复习困惑。为解决这些困惑，六横语文组借助校际教学交流平台，以专题化设计、深入化研讨为核心，联合北仑中学开展跨校教研活动，通过“市级教研研学+校际深度对话”的模式，共探语文教学提质之路，实现资源共享、优势互鉴。

本次活动为期2天，分成两个板块，分别是共同参与宁波市高考复习研讨会和两校聚焦文学类文本的高考命题趋势与复习课设计的深入化交流。

四月二十二日，六中语文组全体教师随同北仑中学高三团队，赴鄞州中学参与宁波市高考复习研讨会，整场研讨会干货满满。来自宁波鄞州中学、象山中学、宁海中学的名师分别带来《现象类作文的思维深化》《高考文言文“小切口”备考策略》《文学类文本阅读开放性试题探析》三节示范课，从作文思维、文言备考、阅读解题等维度，展现了精准对接高考的教学实践。宁波市语文教育教学专家褚树荣老师对课堂进行深度点评，为板块复习提出针对性建议。

随后，来自北仑柴桥中学、宁波外国语学校、奉化中学的教师开展专题微论坛，围绕信息类文本迁移命题、古诗文阅读复习、二模后语用备考等核心话题分享备考思路。高复会最后邀请了厦门市教科院胡卫东老师作《冲刺备考：如何从“照着讲”“接着讲”走向“溯着讲”》专题报告，为高三最后阶段的复习方向提供了专业指引。本次宁波市级教研的专题化设计让大家直观感受到高考命题“重思维、重情境、重迁移”的核心导向，为后续复习课设计提供了“以题促教、以考定教”的鲜活范例，也让大家意识到，语文备考需从“知识灌输”转向“能力建构”。

四月二十三日，研讨活动移师北仑中学，聚焦文学类文本的高考命题趋势与复习课设计展开深入化交流。一上午的校际交流也是受益匪浅，其中北仑中学陈丽俏、王清雅老师分别带来《文本互证类题目作答技巧》《文学类文本意蕴题探究》两节研讨课，以典型例题为载体，拆解答题逻辑，为文学类文本阅读教学提供了可借鉴的实操范式。张雨帆老师以《思辨立意深，论证桥梁稳》为题开展微论坛，分享作文立意与论证的优化策略。

最后，两校语文教师围绕文学类文本的命题趋势、复习重难点、课堂设计等内容展开充分交流，共享备考资源，互鉴教学经验。

校际专题对话让文学类文本备考从“零散经验”走向“体系化梳理”，两校教师在深度碰撞中明确了“以题型突破为抓手、以文本解读为核心”的复习路径，也为高一、高二日常教学渗透高考思维提供了可操作的方法参考，真正实现了教研的“深入化”。

本次专题研讨活动通过“市级教研学习+校际深度对话”的形式，为两校语文教师搭建了高效的交流平台，不仅精准把握了新高考文学类文本的命题方向，更优化了高三复习备考策略，为提升高一、高二语文课堂教学密度与实效奠定了基础。专题化、深入化的教研活动模式为破解教学瓶颈、提升备考质量提供了有效路径，也为未来跨校教研常态化开展积累了宝贵经验，为两校语文教学提质增效注入了新动力。下一步，两校语文组将持续深化校际合作，推动专题化、深入化教研成果转化，以更科学、更精准、更有效的教研活动方式，助力语文学科提升语文教学质量，从容应对高考挑战。