为推进合作办学的实际交流，拓展教研渠道，优化教研资源，探讨语文教学中的难点和热点问题，探索语文学科课堂样本建设的有效途径，提升语文学科的教学质量和教研水平，六横中学语文组与北仑中学语文组于12月27日在我校开展两校联合教研活动。

上午，北仑中学的吴亮亮老师精彩呈现《瞻前顾后，内外勾连——信息类文本阅读主观题策略》微讲座，她回溯高考真题，提炼显性隐性考点，将其分类为常规与情境题；并聚焦常规题，从论证结构到思路，再到行文脉络与论证方法，逐一剖析。在解答论证结构题时，应整体把握，局部分析，先总括后分说，同时关注分论点间的关联。在论证思路题中，则需明确观点与结构，适时穿插论证方法，使答案更加完整。对于行文脉络题，她主张侧重梳理文章内容层次，深入考察作者的写作思维。吴老师的讲座为教授信息类文本阅读的主观题提供了宝贵的思路和策略。

六横中学的胡双双老师与北仑中学的戴菲儿老师携手带来了《改造我们的学习》的同课异构教学展示。

胡双双老师的课堂，首先紧密链接高考真题，敏锐捕捉命题趋势，深入分析题型，明确指出信息筛选是考察的重点。她倡导教考结合，引领学生回归文本，精心设计了三道选择题，以实战演练的方式提升学生的解题能力。教学过程中，胡老师巧妙安排了三个步骤：一是粗读，快速把握文章大意；二是精读，细致比对选项与原文区间；三是细读，理清逻辑，分析观点。最后，她总结提炼出一套针对信息类文本阅读选择题行之有效的方法。

戴菲儿老师的课堂，则更加注重学生的主动探索和思维碰撞。她首先引导学生依循文本，尝试为“主观”下定义，激发学生的思考热情。接着，她让学生补充思维导图，通过小组讨论的方式，比较同学间拟定的三部分分论点，促进了学生间的交流与合作。最后，她带领学生品读体会文本语言，鼓励学生进行赏析，让学生在品味语言的过程中，深化对文本内容的理解。

课后，北仑中学名师对胡双双与戴菲儿两位老师的同课异构展示给予了高度评价。两位老师都展现了深厚的专业素养和独特的教学风格，紧扣文本，深入挖掘，将知识传授与能力培养巧妙融合。两位老师的课堂各具特色，但都精彩纷呈，为听课的青年教师带来了深刻的教学启示和宝贵的学习经验。

一课多彩，异构生辉。此次语文学科联合教研活动不仅使我校语文组教师们拓宽了教学视野，更有助于在教学实践的沃土上深耕细作。我们坚信，通过两校间持续而深入的交流与合作，语文教育之花定能在知识的沃土上绽放出更加绚烂的光彩。