春光明媚际，教研正当时。4月1日，舟山市六横中学地理组教师一行走进宁波市北仑中学，开展联合教研活动。此次活动通过观摩优质课堂、分享教学经验、交流心得体会，为教师们搭建了一个充电赋能、拓展视野的平台，让教研真正成为推动教学改革与教师成长的“助推器”。

前两节课以《气压带、风带的形成》为课题展开同课异构，由北仑区新进地理教师代表为我们带来。两位老师的课程设计精巧，如同大气环流中的“冷暖气流”，在课堂上碰撞出了各具特色的教学火花，生动诠释了新时代地理教师的专业底色与创新锋芒。

北仑中学的杨哲野老师在课程的前半段以“从单圈环流到三圈环流”为主线，通过“问题链引导+动态建模”的教学策略，带领学生一步步破解大气环流的形成机制。在课程的后半段，杨老师创造性地将苹果作为“迷你地球”，由学生在苹果上绘制三圈环流示意图，利用苹果的曲面形态、可标注性，将三维空间中的大气运动“压缩”到二维苹果表面，降低了知识的理解难度，将抽象的大气运动原理转化为可操作、可验证的思维模型，培养了学生的“综合思维”与“地理实践力”。杨老师最后以构建未来城市为主题，引导学生思考如何在沙特地区利用气象相关的自然资源。

柴桥中学的白勇勇老师以“撒哈拉的跨洋施肥计划”为主题，将枯燥且较难理解的气压带风带知识编织成了一场跨越洲际的生态传奇。该课打破了“知识点罗列”的传统模式，配合动态环流模型与卫星云图动画，将气压带风带转化为“会讲故事的地理要素”。当学生理解撒哈拉沙尘如何通过信风带“施肥”亚马孙时，他们记住的不仅是风带位置，更是地理原理在真实世界中的“运作逻辑”。

来自象山中学的金含老师以《宁波市区购房策略》为课题对于“从市中心到郊区，你选择住在哪里”这一问题进行了专题探究。这堂融合了DeepSeek智能分析与安居客数据检索的地理实践课，打破传统课堂边界，让学生在真实情境中运用区位理论、地租模型等地理原理，破解居住选择的“空间密码”，展现了“生活即地理”的学科魅力。

当购房决策遇见地理课堂，当AI工具对话青春思维，这堂《宁波市区购房策略》展现的不仅是教学形式的创新，更是地理教育的“破圈”——它让学生懂得了地理不是书本上的距离与坐标，而是影响生活质量的“空间智慧”，核心素养也不再是抽象的名词，而是解决真实问题的“思维武器”。

课后，宁波市地理名师虞文君老师对课程作出精彩点评，指出金含老师的课堂是“技术与地理教学深度融合的典范”。她提出，在智能时代，地理教学需打破传统边界，善用DeepSeek、元宝等工具构建“沉浸式学习场所”。在“学生主导、技术辅助”设计理念的引导下，发挥AI在信息处理、个性化支持上的优势的同时，守住教师在思维引导、价值引领上的核心作用，充分调动学生学习的积极性。

此次联合教研活动为两地地理教师搭建了交流互鉴的平台。随着双方合作的持续深入，六横中学地理组将以更开放的姿态汲取优质教育资源，深耕课堂教学，助力海岛学子在地理学习中拓宽视野、提升素养，为学校教育高质量发展注入新动能。