为了进一步促使我校青年教师深入理解新课程理念，适应新教材的教学，提升 课堂教学的实效，同时继续推进我校青年骨干教师的培养计划，培养青年教师的信 息化生本课堂运用能力，提升青年教师的专业素养和教学水平，我校于4月9日-11 日结合舟山教育学院新一轮“共研提质”专题教研活动要求举行了第三届“启航杯”青年 教师教学技能比武大赛。

本次比赛各教研组提前共研备课，共同磨课，以个人智慧激发集体智慧，促进 教师队伍专业发展，希望高中教育教学质量全面提升。经过评委精心打分，评出 一、二、三等奖若干。

周浩泽老师的物理课堂以运动和力的关系为主题，重在解决物体的受力分析 和已知受力的物体的运动预测，并强调牛顿第二定律的矢量性在这当中的运 用，题目设置层层递进，逻辑关系清晰。最后周老师利用一道高考真题对学生 的掌握进行检验，让学生体会到搞清楚物体如何运动在解题中的重要性。

俞泽老师的通用技术课堂以机器人跳舞为情境，进行课堂引入。他通过对机 器人结构的分析，深入阐述了控制的含义以及三个要素。他在课堂中鼓励学生 自主探究的同时通过丰富多样的控制模型，让学生从探究实践中理解控制现象 和辨析控制类型。最后俞老师通过自主搭建简单电子控制装置的活动，让学生 感知控制在生活和生产中的应用。

关琴老师的数学课堂的主题是复数的专题复习课，主要是围绕复数在高考中 出现的题型和考点，在巩固复数的基本概念和运算的同时，着重强化复数的几 何意义的应用以及在以复数为背景的问题解决。通过对高考真题的分析，让学生经历从代数形式与几何意义两方面的思考过程，进而锻炼学生的分析推理运 算能力，提升数学抽象和数学运算的核心素养。

刘文娴老师的语文课堂选取了《祝福》一文，以“叙事艺术”的角度来赏析这 篇课文。课程选择了“叙事者”作为切入角，将文中的叙事者“我”替换为“鲁四老 爷”、“柳妈”、“卫老婆子”、“四婶”以及“祥林嫂”本人，学生分组进行小组合作， 任选一个人物，改变视角来概述“祥林嫂”的人生，并进行演绎。学生们相互点 评，体悟不同人物作为叙事者所表达出的情感的不同，并结合历史背景，来体 会不同的视角所阐释出的文章主旨是不同的，从而分析“叙事视角”对于小说主旨 的影响。

娄宇栋老师的生物课堂用品尝辣椒进行引入，围绕着揭秘辣觉开展，让学生 能够理解“辣椒素通过与受体结合产生神经信号”这一研究结论的意义，认同神经 系统是生物在进化过程中逐渐形成的结构，对适应和改变周围环境有重要意 义。同时运用科学探究的基本思路和方法，小组交流探讨，以基因工程的基本步骤为参考，进行“寻找细胞中的辣椒素受体”的探究设计，交流并对自己和他人 的方案进行评价和改进。

朱梦颖老师的英语课堂通过图片进行课堂导入，激发学生关于对交换生 （Exchange Student）的思考，点燃学生对这一话题的兴趣。在阅读环节，设 计了Skimming环节和Scanning环节。在课堂中教师不断引导学生梳理主人公 谢蕾作为交换生在不同时期的情感，并以小组为单位制作时间轴，最后通过小 组展示达到对文本内容复述的效果。

王豪锋老师的化学课堂以电力小车引入课堂，借助铜锌原电池驱动小车的实 验，系统梳理原电池知识体系。接着，展示历年学考真题，引导学生分析归纳 学考对于原电池的考察项，通过对例题的讲解，分析解题思路。最后，王老师 以盐水动力小车作总结，呼应主旨“让小车跑”，以练习的形式考察学生掌握情 况。

朱丹妮老师的政治课堂以宣传片“猜猜我是谁”导入，激发学生好奇心的同时 点明《我国的社会保障》这一课题。以争做社会保障宣传员为主线，制作宣传 册为任务，与学生们共话社会保障形式、共筑社会保障体系，最后共绘社会保 障新篇。整堂课有利于提升学生政治参与能力，增强政治认同感，让学生真正 体会思政课的有用性。

赵华义老师的历史课堂以《从辣椒的传播探全球的联系》为课题，遵循以教 师为主导，学生为主体的原则，以辣椒的传播为线索，通过设计教学任务和史 料分析理解新航路开辟是整个世界史发展中的重要节点和重大事件，以任务驱 动教学的展开，通过对历史史料的分析，理解这一事件对人类历史由分散走向 整体的重要意义，培养学生的全局眼光和国际视野。

王培舟老师的地理课堂以六横为例，进行了《产业结构优化》的新授课。用 地理的方式，去剖析六横前世今生产业结构的变化和发展，分析产业选址因 素，以及畅享六横的未来产业发展。让学生学有所思，学有所想，学有所用。

正高级教师张成年老师以“学为中心”为主线，对本次青年教师基本功大赛进行了 深入浅出的点评，他说教学方式随着时代的改变而改变，教师在设计课堂的时候要始 终以学生为中心，以学习的真正发生为目标，结合教学内容和学情，从经纬两个角度 确定具体教学目标，采用合适的课堂教学方式展开教学。

胡群波副校长对本次“启航杯”青年教师大赛做总结点评，他指出各教研组应以此次 活动为契机，持续深化教研组共研氛围，推进课堂改变进程，从而实现提质目的。

张军凯校长希望青年教师们始终要以上好每一节课、关注好每一节课的细节，不停 地锻炼能力，做到思维和心态觉醒，发展自己，成就自我。

时序轮替中，始终不变的是青年的身姿；历史坐标上，始终清晰的是 青年的步伐。我们这一代青年教师，生逢盛世，重任在身，在实现六横中 学教育质量提升的接力跑中，跑出我们的精彩。