当好团队领头雁，共谱教研新美篇。教研组长、备课组长是学科的带头人，年轻教师的引路人，是学科组的核心与灵魂。为精准扎实推进我校教研组样本建设，提升学校教研组长的专业素养和组织能力，2023年5月12-13日，六横中学教研组长团队在周祥华副校长和教务处胡群波主任的带领下赴绍兴一中进行为期2天的学习。
“蕺山风高，姚江流长，於越文明漱古芳；承前启后，努力精进，沐浴科学之颖光。”到校伊始，大家便被这所学校深厚的历史文化底蕴震惊，这里几乎每一幢大楼都以人名命名。参观校史馆，了解到比北大还悠久的办学历史，看到任北大校长之前曾任绍兴市第一中学校长的蔡元培先生和徐树兰、徐锡麟、鲁迅、许寿裳、夏丏尊等一系列名人，再加上如今物理、生物、天文、信息学等各种竞赛的国际金牌，大家更是心生敬意。
接下来的“圆桌会议”是以“学科教研建设”为主题的交流座谈会，绍兴一中的蒋明副校长和教科室的平建树主任在百忙之中为我们传授了经验。首先平主任主要介绍了绍兴一中教科研氛围浓厚的原因。绍兴一中王琛校长亲自带头做课题，在他的带领下，学校老师对课题热情高涨，很多教研组长尽管已是特级教师，也会积极申报课题，并带动自己的徒弟以及组内成员研究，这样自然会产生丰富的教研成果，而教研成果丰厚以后，优秀教研组建设也就水到渠成，他们学校先后有化学、英语、生物、数学等四个教研组被评为省优质教研组。平主任说，他们也存在积极的永远积极，不积极的老师难以催化的问题，但是一组里只要有几个作为“催化剂”的老师，一般就会带动起来。这让人联想到“鲇鱼效应”，一个教研组中最需要一些人或者采取一些措施手段，刺激组内活跃起来，积极参与活动、竞争，而这些就需要教研组长去落实，或者自己成为“鲇鱼”，或者物色组内的“鲇鱼”想方设法让他们活动起来。
当然，组员的是否活跃很大程度还取决于教师对个体目标的自我定位，尤其是年轻教师的自我追求。就如何培养新教师，促动新教师迅速成长的问题，周祥华副校长代表我们教研组长团队向一中取经，一中的蒋副校长为我们传授了宝贵的经验。其中教育局的统一培训、学校的师徒结对各校大同小异，比较独特的一点是新教师的公开课中设置了“满月课”，这对于新教师是压力，也是挑战。蒋副校长说，对于新教师而言，最重要的是在课堂上站稳脚跟，一中的家长对老师的要求很苛刻，新教师不要，快退休的教师不要，所以课堂上尽快成熟起来是新教师培养的重中之重。另外一个亮点是安排“新教师答疑”：定点、定时、定人，让新教师为学生答疑。蒋副校长说，新教师上课经验缺乏，但是做题能力、答疑讲题能力应该具备，如果他们在课后与学生接触多了，得到学生的认可了，那么上课也会被接受。确实，这样的安排是让新教师接受学生的挑战，接受试题的挑战，同时也是为新教师与学生接触制造更多的机会，为走上课堂打下基础。
他山之石，可以攻玉。短短几小时的交流，大家受益匪浅。通过此次培训，教研组长们也将重新审视当下的教学与教研，遵循教学规律，扎实开展有效的教研活动。征程万里风正劲，重任千钧帆已扬，组长们也正努力于做好教师专业成长的领头雁，为六横中学教研组建设和学校发展提质增效，助力扬帆。
