业精于勤，行成于思。为推进学校作业管理样本建设，发挥期中考试效能，进一步提高试卷命题质量和改进下阶段教学措施，促进和提升青年教师课堂教学水平，我校青研团联合教务处于11月10日-11日，开展了2022学年第一学期期中试卷讲评课活动。
朱梦颖老师的英语试卷讲评课为本次公开课做了率先示范。首先，朱老师将本次英语考试中的得分情况反馈给全班同学，让同学们对自己的考试情况有了直观认识；其次，朱老师以学法指导入手，选取了主旨大意题和细节理解题这两大类进行解题技巧点拨，让同学们再次回顾考题来熟悉技法。朱老师用言简意赅的方法总结串联起了整个课堂，可操作性很强。
关琴老师的数学试卷讲评课有着清晰开阔的讲解思路。关老师用不同颜色标注了不同题目的得分率，数据看起来更加明显和突出。关老师一边将试卷批阅过程中同学的典型错题进行展示，一边讲解不同步骤的得分情况，将同学的错误原因进行深入分析。关老师还选取了几个满分写法的答卷，评析该解题过程的逻辑性和书写的规范性，让同学们在优秀的榜样引领下得到应试能力的提升。
赵华义老师的历史试卷讲评课有着独特巧妙的设计构思。赵老师列出了试卷客观题知识点分布总览，从错误率最高的题目入手，结合书本里的基础知识进行分析。在同学们进一步深化和理解了出题者的意图和材料背景之后，请几位同学担当“小小批卷师”，就几份同学的实际答卷进行给分。在这个过程中插入答题规范讲解达到了事半功倍的课堂教学效果。
高一地理的试卷讲评课由王培舟老师为大家呈现。王老师选取了试卷中地质地貌类型的选择题进行专题化讲评。结合知识回顾和图片材料逐步递进式地为同学们讲评错因，叮嘱做题技巧。整节课完整流畅，连贯有序，紧凑高效。从课堂反馈来看，同学们通过这节课的专题化训练，更加清楚了考试中这块知识点的漏洞所在，并掌握了该类型题目的得分技巧。
语文学科的试卷讲评课是刘文娴老师娓娓道来的。刘老师前半部分主要分析现代文阅读中错误率比较高的题目，强调了审题的重要性，并通过同类型题目的联系趁热打铁，使同学们对这类型题目的答题方式进行更正和巩固。后半部分的课堂刘老师侧重突破文言文翻译的考试难点，从字词释义突破，层层递进。刘老师分析问题思路明确，讲解题目深入浅出，教态自然，语调亲切，实是一堂享受课。
物理学科的试卷讲评课是周浩泽老师为大家带来的。周老师挑选了考卷中受力分析和运动学分析两个重点进行讲评。发挥了生本课堂的主体作用，让学生自主练习和展示。“小老师们”举止大方，讲解清楚，为衡量知识点是否落实展现了可视的效果。
化学学科的王豪锋老师不仅拥有熟练运用希沃白板的技能，还拥有沉稳的台风和自信的讲课状态。王老师用3个漏洞突破串联起整个试卷讲评课的课堂，内容丰富扎实，题型多样。王老师在课上采用了知识点回顾结合漏洞错因的方式，让同学们自主归因，达到自我审视，自主提升的目的。课后配备了相应模块的易错题，将讲评课的效果延伸到了课外，形成课内课外联动，重难点知识的闭环。
最后一堂课由地理学科的徐磊燕老师为我们收尾。徐老师以“思路点拨”作为试卷讲评课的重点，将同学的考情分析与选考进行结合。讲评内容主要是内外力作用部分的题目，结合具体错题提出了三个技巧点拨。为巩固和提升做题技巧，徐老师还结合选考真题，提升了课堂的深度和广度。徐老师前后贯穿思路点拨的技巧强化的安排，使同学们在和谐融洽的课堂氛围中收获满满。
本次试卷讲评课活动，校教务处本着客观、公平、公正的原则，选取了5位评委对本次讲评课进行评比，最终选出了一二三等奖若干名。
教务处组织了对执教授课教师的点评会议并公布了评比结果。
在会上，教务处胡群波主任肯定了每位老师对本次活动的精心准备和展示。同时从课堂效果、教姿教态、教学方法等角度对每位教师的课进行了评析，望青年教师的试卷讲评课应侧重把握“如何学会做这张试卷”的教学重点，使讲评课评出方向，评出信心，并把它作为教学过程的一种调控手段。
教务处副主任刘冠华老师在评课时向青年教师提出了一堂好的试卷讲评课应该教会学生“如何审题”、“如何找突破口”、“对接高考”等要求。
何武波校长在点评时，结合青年教师课堂实际，提出青年教师们的课堂自信来源于鲜明的学科特色、精巧的课堂结构和恰到好处的教学节奏。通过不断的磨炼和锤打，尽早完成从站好讲台到站稳讲台的成长，这样自我和学校的发展未来可期。
试卷讲评课，是青年教师展示风采的舞台，是互相学习的平台，是裨补缺漏的机会。
把握进度，检验教学，查漏补缺，互相借鉴，汲取经验，不断学习。短短一课，受益匪浅。
