秋意渐凉，转眼已开学工作一月，为提高六横中学青研团全体成员的教育教学能力和论文撰写水平，9月27日，青研团举行了本学期第一次学习会议。

首先，团长徐磊燕邀请近期外出培训的两位老师分享参加浙江省普通高中“新课程·新教材”教学展示活动的心得。

英语学科的朱梦颖老师提出了在培训时遇到的三个问题：“我教了是不是等于学生已经学习了？”“我怎么保证我教了之后学生在学？”“我的学生如果学习了，学得怎么样？”。在培训结束之后，朱老师对这三个问题进行了思考，她主要提出立足本校生情进行课堂艺术处理的观点，需要我们青年教师不停修正自己的教学方法，尽可能多地采用以思促读的方式帮助学生深度学习的发生，最大限度地激发学生发问，带动问题式促学的生本课堂的转变。

信息技术学科的翁娇钰老师表示在观摩两节创新的信息课堂后获得很大的启发，结合多位专家的报告，她获得了几点思考：观念决定行动、思维决定课堂、项目不负评价、转型谋取未来。尤其是当前双新背景下，作为青年教师的我们应该多做研究，主要包括研究学科知识及关系、资料的数字化元素、适合自己的教学方法，还要不断积累典型案例，逐渐构建属于自己的教学体系。

其次，徐团长邀请了近期参加浙江省高中教学评审的两位老师及评委为大家交流心得体会。

乐冬冬老师参加了高中综合实践活动教学评审，他从时间轨迹到评审结构为大家详细讲述了参赛历程，在赛后总结了三个小感悟：1）小成功是普遍现象，获得大成功背后付出的努力一定是令人感动的；2）运气和实力是取得成就的必要条件；3）人生具有无限可能，无数次的失败依然可以让自己充满激情。

李冰倩老师参加了课题为《我的高中三年》的高中生涯规划教育教学评审。赛后她的收获是要从方法论上的改变去解决学生遇到的生涯规划问题。她还认为将课程框架具象化之后更能提高学生课堂参与度和生涯规划的有效度。

教务处胡群波老师则从评审角度为青研团教师提出几点想法：1）参赛前一定要做足各方面的准备工作，特别是在备课中结合新课改、新教材充分研究和挖掘教材的广度和深度，要具有创新意识；2）参赛时注重课堂教态的同时还要结合该校生情的具体预设；3）不仅在赛前，还要在赛后发挥青研团团队力量，群策群力，互为支撑。