为进一步落实“双减”政策，探索项目化教学，加大教学方法改革力度，探讨并推广适应现代教育的各种新型教学方法，体艺心教研组于近日开展了以“探索项目化教学，助力“双减”新课堂”为主题的教研活动。

首先，王立映老师上了一节校内公开课。课上，王立映老师主要围绕重难点“下肢力量动作练习规范”展开，结合多媒体资源，设计了热身健身操、腿部训练健身操等环节。研课中以项目化学习为抓手，课堂中始终以问题为引导，合理创设练习情境，让学生在教学练习中体验下肢训练时所锻炼到的肌群的膨胀感，并引导学生带着问题“哪些动作可以训练下肢力量”、“该动作练到了哪些肌群”去训练、思考，通过让学生来当“小老师”的形式，带领同学一起练习，并利用学生自评、学生互评、老师点评的方式，使学生快速突破难点，掌握方法。整堂课“以学生为主体，老师为主导”，以启发学生思考问题、分析问题、解决问题的能力为指导，激发学生学习的积极性，培养学生自主学习的能力和意识，各环节衔接完美，内容饱满。

课后组内及时进行评课，先由王立映老师分享教学设计思路及课后反思，再是每个成员发表看法。在评课中，组员积极参与讨论，营造了活跃的教研活动氛围。

通过此次活动，老师们更加明确了基于“双减”背景下的项目化教学的重要性，促进了老师们在现代教育的道路上不断前行，也为进一步推进“项目化”教学与学习提出了新的挑战。