十一月二十四日，六横中学青研团组织了名为“以‘课’为镜，以明得失”的“同课异构后感想交流会”，以此作为对四校青研团同课异构活动的总结。首先，团长包奇辉老师以图片的形式带大家回顾了为期一周的“同课异构”活动，他指出，在每一次同课异构活动中，大家不但可以进行一次新知识的补充，收获新经验和技能，也能促进和兄弟学校的老师们的交流，更能得到名师和教研员的谆谆教导。我们都将因此受益匪浅。

在交流会阶段，第一组的彭品老师和第二组的朱梦颖老师从听课教师的角度出发，分享了自己的听课感受。其中彭老师认为她最大的感受就是课堂上的诸多素材应来源于生活，更服务于生活，这样才能吸引学生去探究。朱梦颖则认为她最大的收获是作为新教师从同科老师的课上学到了应用“授人以渔”改变自己以往“授人以鱼”的教法。

然后，技术组的俞泽老师、翁娇钰老师以及在第五组的秦英老师从上课教师的角度出发分享了自己的课后反思。

俞泽老师详细对比了自己和同科老师的课堂，在反思分析自己的不足之处的同时表示获益匪浅；翁娇钰老师则表示在同课异构活动中，以谦谨学习的态度可以在同侪身上学到很多自己忽略的东西，有一种“原来课还可以这么上”的感悟；秦英老师则从同科老师的课堂精彩导入对自己的启发中，感受到不仅和兄弟学校的老师更熟识了，也欣喜地发现大家都在不断进步。

在听完几位老师的分享交流后，周副校长做出了点评。他指出，青年教师要听“课”，更要听“方法”。学会通过对比和反思，寻找他人的优点结合自身特色，再为我所用，是为融百家长、取他山石。他提出一堂好课的标准，应该是既要打造主线的灵魂，又能发挥有自己特长的教法。

会议的最后，何校长对本次交流会做了总结发言，他认为青年教师应趁年轻，倒逼自己，抓住各种机遇去提升自我。又对青年教师们提出了三点希望：

1、坚持手写详案备课；

2、坚持亲自演算做题，亲历迷途者才会对学生感同身受；

3、课后坚持系统性地反思和梳理。