十二月十五日，六横中学青研团“嵩山书院”举办2020年度总结大会及第九期青年大讲堂活动。

历史组包张凯老师向成员们推荐了很多如“熊猫搜书”、“电子书管理器”等线上阅读和下载电子书的便捷途径，又推荐了方便实用的手机阅读软件——“微信读书”APP，它便于大家利用平时的碎片时间进行阅读。此外，包张凯老师分享了《被统治的艺术》和《尘暴》两本书。两本书均是社科类书籍，前者揭示了“被统治者”处于“中间地带”如何获取“制度红利”的艺术；后者通过一次对自然尘暴的溯源，揭露人们对土地的滥用，进而联系到文化上的“尘暴”。

朱丹妮老师谈到这本书让她开始审视对学生的评价方式，思考怎么从习惯性的负面打压转化到正面管教。她认为可以用“暂停”去缓和师生间冲突；也可以用“互敬”与“合作”去陪伴学生。孩子需要尊重，如同植物需要水，适量的水总能激发学生的生机。

金柯帆老师根据“正面管教”理论，将孩子分为“畏缩者”、“无拘束者”、“中间者”三类，认为国家、社会、家庭等所有的问题根源就是人的问题，学会应对人的问题，就学会了应对一切。

孙老师带领全体团员回顾了今年青研团所开展的各种活动：

最后总结并赞扬了本学期青年教师们所取得的各项成就和荣誉，但同时也指出了青年教师们在教科研方面存在的不足，希望有所精进。并提出五点建议“想学生之所想”“想学生之所疑”“想学生之所错”“想学生之所乐”“想学生之所忘”。

二零二零年已经接近尾声，既给我们留下了荣誉和骄傲，也留下了遗憾和期待，六横中学青研团全体团员都期待着在新的一学年，继续奋发，后浪奔涌。