为促进教师专业发展，更新教师教学理念，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领，我校各教研组组织积极进行同课异构活动。

数学组

数学教研组，鲍梦杰、刘冠华、郑加凯、李权海四位教师就《同角的三角函数的基本关系》进行同课异构。

鲍老师以多媒体用问题链的方式导入新课，循循善诱，调动了学生学习的积极性，自然地引导学生围绕问题展开思；刘老师，利用单位圆导入新课，教学效果较好，从而较好地指导学生完成本节课课题；郑老师在教学过程中善用幽默的语言对学生进行情感渗透，课堂气氛较好；李老师利用导学案辅助教学，并利用导学案引导学生课前预习。

英语组

为进一步优化课堂教学，搭建一个良好的学习、交流平台，六横中学英语组进行了“同课异构”交流研讨活动。

蒋莎莎老师从文章相关背景知识入手，提出问题，并引入小组竞争机制，课堂气氛活跃，学生参与度高；刘承群老师以“阅读理解”为核心，重视学生对文章整体和重难句的理解，课堂内容充实丰满；徐虹老师由歌曲导入，逐步引导学生深入思考问题，注重培养学生的发散性思维。

物理组

物理组开展了关于《圆周运动》的同课异构活动。方宏亮老师和洪和森老师二位老师从所任教班级的学生特点出发分别采用不同的教学方式和教学手段。方老师开门见山，直截了当，对物理概念讲解细致到位，并配有精辟小练习加以巩固小结；洪老师通过视频、动画等信息技术手段，环环设问，层层启发，让学生充分参与到问题中来，使学生在思考问题的过程中加深对物理概念的理解。二位老师紧扣高效课堂教学模式的主题，他们的授课模式对提高教学效果起到了很好的示范作用。

生物组

生物教研组开展了“同课异构”活动，教学内容为生物必修一《有丝分裂》。针对同样的课题，教学设计不同，采用的教学策略不同，所展现的教学风格也各具特色。但三堂课都充分体现了“自主、合作、探究”的教学理念，取得了异曲同工的良好教学效果。

政治组

学政治教研组紧紧围绕“构建高效课堂”这一主线开展了《生活与消费》学考复习的同课异构活动。

张军凯老师以消费为中心，利用知识框架图发散性的进行知识扩展。基于学情，对易错易混点进行概括归纳并予以温馨提示。在讲解过程中，概念挖掘深入，顺应学生的理解和能力，适度点拨。整堂课目标清晰明确，结构紧凑，内容环节设计丝丝入扣，教材处理精当。

朱丹妮老师以近期“猪肉上涨”这一时政热点作为切入口，在帮助学生构建完整知识体系的同时，选取典型例题进行知识巩固，对重难点内容以大题形式突出并进行学法指导，最后查漏补缺加深知识点印象。

技术组

技术教研组在机房开展了由翁娇钰老师和刘灵超老师执教的两节有关《flash-影片剪辑》的同课异构活动。两位老师分别使用不同的案例展开教学，翁娇钰老师以制作交通宣传动画为切入点步步导引，循序渐进。刘灵超老师则选择制作一副精美的画卷为本节课的最终目的，知识贯穿，生动有趣。课后技术组所有成员一起进行了评课分析。由郑猛杰老师总结了两节课的特色与不足，给出了改进意见，并分享了有关技术优质课的一些意见与看法，为以后技术组的青年教师开展优质课提供有大的帮助。