为了促进学校教师队伍建设，提升教师的教育教学理论水平，六横中学创设了“嵩山书院”这一教师理论学习载体，推进教师不断完善自身素养，不断加强理论学习，不断增强实际本领，为学校教育教学的不断发展提供充分保障。首期开班对象为学校青研团教师，也是学校进一步提升青年教师专业水平，推进青年骨干教师队伍的快速成长和进步的重大举措。开班仪式由教科室主任姜继栋主持，会议邀请了陈兆海校长作开班后的首次专题讲座。

陈校长指出，青年教师成长一定要立足于“内驱力为前提”、“专业力来提升”、“管理力是保障”三点，三者缺一不可。他认为内驱力是“个人规划+心态+反思”。作为教师尤其是青年教师，一定要有梦想和职业规划，他回顾自身的教师生涯，正是梦想支撑着他一路走来；以此忠告青年教师，“不同的梦想会走出不同的道路”。他还认为作为教师，不能缺乏激情，不能上没有激情的“死课”，要保持对自己的“不满意”，时刻反思，才能成长。

在专业力方面，陈校长认为青年教师成长的第一要素就是“专业学习”。他通过解决“一堂课应该听什么”的问题这一形式，阐述了“听结构”、“听重难点”、“听课堂气氛”、“听点评”等八项要学习的要点，又提出了一系列促进专业发展的建议，如“要会熟练切换展示课和普通课”、“记录教学灵感”、“多刷题”“形成教学风格”、“关注新媒体新技术”等，令一直踟蹰于课堂教学瓶颈的广大青年教师一时茅塞顿开。

在管理力方面，陈校长表达了“先有管理，再有教学”、“先有效管理，再有效教学”的教育理念，并语重心长地劝勉青年教师只有具备了“班主任意识”，行动起来多参与学生管理，才有“威信”和“底气”在教学上立足。建议青年教师要保持适度的好胜心，所有的成功都源于等量乃至多几倍的付出。

最后陈校长也预祝六横中学青年教师、青研团“嵩山书院”能愈加奋进，更上一层楼。

本次讲座，让六横中学全体青年教师深切感受到了成长为优秀青年教师的紧迫性以及成长之路的艰难性，时不我待，青春易逝，六横中学青年教师必将顺时代之东风，溯逆流之艰难，突破自我，成就自我。