12月19日在学校层面开展的试卷评析大赛上，任教高二段历史学考复习教学任务的黄静老师，通过高考题的研究与评析，表示未来的历史题“活”在两个方面：以新材料考基础知识或“以旧问新”考课本知识的归纳与总结。高考总的发展方向是“考能力”，历史学习与考试将会从死记硬背的印象中脱胎换骨。

12月26日任教高三段历史教学任务的王海优老师，从高三历史高考二轮复习教学内容出发，开设了一堂题为《历史选考压轴题训练》的公开课。王老师讲授了在高考考卷整体题型结构稳定不变的情况下，最后两题压轴加试题该如何解答获得高分；王老师从题型特点入手，交给学生解法。

最后，对于历史复习教学策略研究，历史教研组进行了评课与讨论。指导工作的周副校长在讨论中强调：在将来的历史教学中，要加强教师队伍个人能力的拔高，特别是对高考真题的研究能力，从考什么、怎么考的角度精研考试特点和趋势，最终落实怎么教的历史教学工作，以期学生的历史核心素养切实得到提高。