3月25日上午，历史教研组全体成员在政史办公室开展了一次“核心素养导向下的历史教学”活动。

首先，由教研组长王海优老师对3月21日前往南海学校培训学习的相关历史课程教研活动内容予以分享交流，并传达新课程改革后，历史教学在情境创设、逻辑思维考查、史料的研习与拓展等方面的着力挖掘。

其次，王老师和组内教师一起探讨历史学科的内涵，历史教学的立足点以及发展路径。老师们一致认为历史学科是通过一定的史料（史实）积累，再经过优秀的逻辑思维，推导出最接近历史真相的历史结论或历史认识。历史的讲授决不是史料的堆砌，而是历史逻辑的梳理与历史内在联系的把握，如此，便理清了历史教学的走向和定位，以便能让学生掌握“历史的学法”进而完成“历史的认知”。

最后，历史教研组各成员就落实考点与历史学法指导进行了讨论与交流，教师们认为历史教学不只是“死记硬背”还应该做到“值得回味”。